AD
疫情来临，汉滨初中滨江校区全面贯彻落实上级疫情防控工作要求，快速实施封校管理，及时启动应急预案，用心用情为住校学生送温暖、传递爱心，纾解住校生的焦虑情绪，保障校园和谐稳定。
陪伴，学生情绪的稳定者。校园封闭管理后，教职员工化身为学生的“守护者”、校园的“排头兵”，成为学生在学习和生活中状态的“稳定剂”、心灵的“柔软剂”。严峻的疫情形势之下，学生或多或少都会惶恐不安，陪伴是最好的方式。校领导，部分班主任、教师、宿管、安保、食堂员工留校，与学生同吃同住。老师们白天一边陪学生自习、上网课、线下答疑，一边备课；晚上深入寝室了解学生学习生活状态、批改作业、填报表格、小结当天情况……安保严格执行门禁制度，为学校守好第一道防线；宿管照顾学生生活，打扫宿舍卫生，为学生浣洗衣物；食堂加强食品配送、制作、清理等过程的安全监测和管理工作，在这个特殊时期，全力保障留校学生吃的饱、吃的好。疫情防控期间，滨江留校的全体教职员工工作事无巨细，在疫情中坚守，在坚守中坚定信念，尽职守护每一位留校学生，做到“守班有责、守班尽责。”他们中有的父母年事已高，有的子女嗷嗷待哺，更有夫妻新婚燕尔，心中同样充满了羁绊和牵挂。但在战斗号角吹响后，他们肩负重托和使命，义无反顾地坚守在校园之中，愿以一己之力铸就山河安澜。老师们用行动诠释教师的责任与担当，用坚守融化寒冰，陪学生走过思念，走过艰难，拥抱温暖。
担当，校园“防线”铸就者。后勤职工以大局为重，冲锋在前，毫无怨言，竭尽全力做好核酸检测、场地消杀、物资储备等工作，严守着校园安全防线。有的认真研判防疫形势，制定紧急预案；有的化身为“大白”，为需要帮助的师生奔前走后；有的积极参加核酸检测点支援，随时听候组织召唤；有的细致耐心地缓解师生的焦躁情绪。
暖心，学生心理健康的呵护者。疫情虽打乱了老师们正常的教学计划，但关爱与守护一直都在。学校深知疫情防控期间，最重要的是守护学生的心理健康，工作重点在于稳定人心、稳中应变。心理辅导室专职教师，投入工作，通过线上和线下两种方式，分别对返家和留校学生进行心理健康教育宣传，以及有针对性的心理疏导。学生们感受着中心大家庭一样的温暖，对稳定学生情绪，促进学生身心健康起到了积极作用。各班班主任除了正常教学之外更是经常与学生进行谈话，进行心理健康教育。与家长通电话，加强家校联系，解释工作，宽慰家长内心。
坚守，教学阵地的守卫者。面对突如其来的疫情，学校第一时间启动应急预案，老师通过企业微信群、钉钉等平台安排学习计划，指导学生开展线上学习，在校学生通过电子白板收看课程。在此情形之下，老师依旧采取线上集备的方式备课，定目标，把方向。实践反馈，有依据、促改进，为全体学生提供最适切的线上学习生态。班主任以线上会议的形式组织居家隔离学生参与早晚读及晚自习。并在家长群进行反馈，与未按时参与的同学进行电话交流。
关键时刻显担当，暖心陪伴见真情。一个个忙碌而有序的身影，一阵阵匆忙而坚定的脚步，一个个温暖而感人的瞬间，彰显着教职工最纯洁最勇毅的育人初心。目前，留校师生的学习生活井然有序，校园物资保障充足，师生思想稳定。
（通讯员 沈芳）
