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自创建全国文明城市工作开展以来，高新三小以丰富多彩的德育活动为抓手，引领师生践行社会主义核心价值观，着力打造文明校园，全力提升学校文明品位，提高师生文明素养，扎实推进学校精神文明建设和文明校园创建，助力“创文”放异彩。近年来，我校先后被评为市级“平安校园”、“素质教育先进单位”、“安全文化示范校园”、“爱路护路平安校园”、“十个没有平安校园”。
加强文化建设，彰显文明品位
为建设文明校园，学校把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化、文化为原则，全面开展点位建设，校园内外、教室、功能场室、办公室，悬挂、张贴社会主义核心价值观、文明礼仪公约、创文展板、文明校园建设宣传栏等。
走进高新三小，映入眼帘的校园环境优美丽、干净整洁，走进过道，走进教室，随处可见的“读书滋养心灵”、“阅读使人快乐”、“读书滋养底气”等阅读警示语。处处潜移默化地让学生置身于阅读的浓厚氛围中，处处是未成年人思想道德建设的主阵地，处处透着儒雅之气，处处吹拂着文明新风。
创新德育活动，提高文明素养
针对学生可塑性强的特点，高新三小非常注重学生文明习惯的养成，在育人的过程中，坚持“德育为首”，确立“常规厚实、形式灵动”的德育管理目标，借助新教育“每月一事”，全力推行并完善“主题式”德育，结合“仁、义、礼、志、信”五常德育主题，节假日、寒暑假，布置德育作业，每个年级段有各自重点，三个年段又保持了德育的连贯性，循序渐进地引导孩子“做好人、正三观、立目标、成新人”。
春风化雨，润物无声。为了提高育人效果，学校将未成年人思想道德建设教育贯穿育人全过程，通过国旗下讲话、主题班队会、德育主题活动、校长（书记）思政课等形式， 将践行社会主义核心价值观与培养“四种文明人”（孝亲爱人的贴心人、爱护环境的有心人、团结互助的快乐人、关爱社会的向善人）有机结合起来，通过召开《文明伴我行》、《创建文明校园，我积极参与》等晨会、主题班队活动多次；开展“最美的弯腰”、“小手拉大手，文明齐步走”等践行文明活动、志愿者服务活动，深入社区、家庭开展进村入户宣传活动、交通劝导、环境整治、卫生保洁活动，有力推动了社会文明的提升。
立足“合格＋特长”活动，搭建个性发展平台。
培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“社会主义核心价值观进课堂”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
加强资源整合，呈现育人效果
高新三小为整合家校教育资源，学校通过“小手拉大手,文明齐步走”家长志愿活动、每学期的家长会议、每月的家委会会议，学生家庭德育作业、“好教育、好家庭、好家风”评比活动，将文明校园建设、创建全国文明城市工作，辐射到家庭，辐射到社会，引领全体师生、家长、市民积极参与创建工作，全民文明素养得到明显提高。如，家长接送学生上下学时，车辆乱停放、不佩戴安全头盔等不文明现象大幅减少。
潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。高新三小学校将以文明校园创建为新起点，全体师生继续发扬“干在实处，走在前列”的奋斗精神，凝心聚力蹚新路，携手奋进向未来，推动学校高质量、高品位发展。
