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课堂教学减负增效，提升质量，是“双减”工作重要环节之一。落实双减，一方面是“减”，另一方面是“增”，即提高教育教学质量，让学生在校内学习中“吃饱喝足”。
近日来，广佛镇中心小学围绕“课堂提质”开展听评课活动。首先在六年级组不打招呼推门听课，观察教师的常态教学，听教学准备是否充分，教学方法是否得当，多媒体使用是否恰当，课堂教学是否有效，学生是否有收获。课后查看教学设计，并针对发现的问题分析研判，探讨改进方法，为教师专业成长筑基。其次是“每人上一节公开课”，各教研组制定出授课顺序及时间，执教老师根据教学进度确定内容，主管教学领导及教研组教师全员听课，着力解决“教学重点不突出、方法不得当、内容繁冗芜杂造成学习困惑”等问题，从而达到减负增效目的。
减轻学业负担，让教育回归良好生态，是双减的最终目标。但双减并不意味着放松、放弃，而是要寻求一条更健康更科学的教育之路，教育质量依然是重点。提高教育教学质量，提升课堂质量首当其冲，而提升课堂质量，教研才是支撑。
（陈衍梅）
