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徐婷，本科学历，自2016年踏上教育工作岗位，一直在汉阴县第二幼儿园担任班主任及教研组长工作。多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这六年的教育教学，使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴的小事都能使她从中反思，获取不同的经验，学习不同的知识。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心孩子，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。浓厚的职业情感与敬业精神，让她喜爱每一位小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让孩子既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育也取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规培养、生活自理能力的提高以及行为习惯的逐渐养成是繁重而艰巨的。她注重在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，在师幼共同努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行日常生活照顾的同时，也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿大胆与材料互动，在游戏中发展孩子，真正做到寓教于乐。
三、以身作则，言传身教，做好表率。
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果。言教不如身教，作为班主任，她时刻不忘自己的表率作用，用自我的实际行动赢得了学校的认可，家长的信任，孩子的喜爱。她所带的班级在与班级教师相互配合下，多次荣获“优秀班集体”荣誉。这也让她深深体会到工作的艰辛与重要，所以她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。
四、加强学习，促进教学水平的提高
在搞好工作的同时，她从未放松过学习，经常学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。工作期间，她曾荣获县级教学能手称号，县级优秀班主任、优秀教师等。
她深知“学习是永无止境的”，在今后的教育教学工作中，她将一如既往以高度的事业心和强烈的责任感全身心的投入教育教学工作中。在自己的工作岗位上不断学习，不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界。
