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教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，为了开展好本学期的教育教学工作。8月31—9月9日，我园组织全体小班组教师，有计划、有目的梳理新学期工作，本次教研活动内容包括：如何缓解新生入园焦虑、环境布置、班级常规管理、萌宝入园温馨提示、新操节的学习。
环境的邀约
良好的环境是孩子们成长的快乐天地，老师们紧锣密鼓的布置，是为了让孩子们在温馨、绚丽、可爱的环境里找到童年喜爱的心理依靠。
缤纷的色彩、梦幻的气球、童趣的卡通……
是的，蹦跳愉快的入园体验为你们而营造！
如何缓解新生入园焦虑
面对一个个哭的稀里哗啦的小豆丁跟满脸不舍纠结的家长们，我们幼儿园老师该怎么做？老师们分组研讨，几位有经验的老师给大家分享了自己的经验技巧。其他老师们也分享了很多缓解孩子入园分离焦虑的对策。例如对依恋型的孩子，老师不能一味地安抚他，可以通过一些游戏，引导他和其他小朋友接触；面对抗拒型的孩子，老师可以用音乐或者其他游戏互动来转移孩子想家想父母的情绪，转移孩子的注意力。
老师们踊跃分享自己平时遇到的具体的问题和解决方式并总结经验。同时，也通过小组讨论的形式更深入地了解不同孩子入园焦虑的情况，并有针对性的思考对策，以便更好地帮助孩子缓解入园焦虑。
班级常规经验分享
俗话说：“无规矩不成方圆”，幼儿一日常规的形成，有助于良好学习习惯的养成。常规教育是使幼儿学会适应集体生活，并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯的重要手段。
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。为了使幼儿一日活动有条不紊地正常开展保教主任沈芳带领教师一起分享交流班级常规的建立及如何进行班级管理。袁茜老师从班级幼儿常规的培养及三位教师的分工与合作进行经验的分享。在幼儿常规培养中要为幼儿设立明确、统一的规则要求；要给幼儿正确、易理解的示范；要注意常规设立目标的循序渐进；采用儿歌等形式培养良好的常规；不要吝啬表扬和鼓励。沈晶老师就班级管理及与家长沟通方面进行分享，教师应该站在家长的角度去考虑问题，多与家长沟通交流，用爱心、耐心、责任心来赢得家长的信任。
通过交流分享，现场教师对新生入园适应及小班班级管理方面有了深刻的认识及全新的思路，同时也提出了自己在班级管理及一日活动工作中最困惑或者最需要解决问题。带着困惑，现场教师展开了热烈地研讨，提出了自己的好见解，达成了教育共识。
“乐”动早操，“悦”享成长
幼儿园早操活动是一项能调节幼儿情绪、培养幼儿交往能力的户外集体活动；也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能培养幼儿身体的平衡协调能力、团队合作意识，更能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。为调动幼儿参与早操的积极性、主动性，提升新学期早操活动质量，开学前夕，小班组全体教师们进行了专业有效的操节学习。在操节的编排上颇费心思，大胆创新，充分考虑到了小班孩子的发展特点，动作涵盖全面并具一定挑战性，还将幼儿走、跑、跳基本动作、操节、舞蹈、律动等融合在一起，使整个操节洋溢着童趣和快乐。
让我们并肩前行，共同呵护成长。
一起倾听生命拔节的声音，
静待花儿灿烂开放！
（通讯员：李欣）
