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紫阳县东木镇中心学校青年教师居多，占比达60%，近两年来，该校以提升青年教师综合能力为切入点，采取“六子”举措，为青年教师搭建学习、成长和发展的平台，助推“双减”落地见效，全面提高教育教学质量。
师徒结队引路子。为保证新入职教师快速适应教学环境，让他们不仅能站上讲台，还要站稳讲台。学校教科室精心谋划师徒结对活动，安排教学经验丰富且具备指导能力的教师当师傅，进行“一对一或一对多”帮扶青年教师。师徒结对活动除了开动员会、发聘书、签协议、相互观课议课、指导班级管理这些规定动作外，还须实时了解思想动态，发现问题后耐心精细指导，进行生活帮助，创造条件每年彼此家访一次，学校制定了《师徒结对工作实施方案》《师徒结对工作考核细则》，将帮扶工作纳入工作量核算，学年末进行考核评价，工作开展成效明显的，年度考核优秀指标向师傅倾斜，在教师节期间实行师徒捆绑奖励。
岗位练兵搭台子。减负提质增效，核心在课堂，学校每年春季学期举办课堂教学大赛，秋季学期举办教师综合素养大赛，青年教师全员参与，鼓励中老年教师参加示范。课堂教学大赛按抽签、备课、上课、反思、答辩流程进行，现场打分，当天公布成绩，过程公开透明，成绩优异者由镇党委政府颁发“东木镇教学能手”荣誉证书，并推荐一定比例参加县级赛教。教师综合素养大赛涵盖课堂教学、脱稿演讲、现场写作、汉字书写、才艺展示、挑战答题六项内容，项目设置直击教师素养，兼顾挑战性和趣味性。邀请人大代表、政协委员、学生代表和家长代表观赛，树立教师的榜样示范作用，也鞭策教师全力以赴参赛和展示。与此同时，加强了推门听课、公开课展示、微讲座汇报等教学活动的常态化开展。学校搭建丰富多样的平台，外驱与内驱齐发力，促使教师们在日常教学中规范提质，实现了课堂教学质量的整体提升。
互动交流开方子。“走出去+请进来”是开眼界长见识的有力举措，也是共享优质资源、破解共性难题、促进青年教师发展的捷径。外出培训，要求自主报名参加，激发他们主动发展的欲望。要求外出培训学习，要带着问题与困惑去，带着适应“双减”政策的“方子”与“良药”回来，并在全校教师会上进行反馈交流，促进思维提升和经验互鉴。邀请名师到校上示范课，开展讲座，让教师能从精美课堂中去优化自己的课堂教学设计，从精彩讲座中去解惑面对“双减”政策的疑问。
动员入党树样子。从2018年开始，学校支部工作呈现星火燎原之势。优秀的党员教师在日常工作中自觉树立榜样，通过自身事例渗透和感化着身边的青年教师。支部内部严肃认真的政治学习、细致关切的谈心谈话、丰富多彩的党日活动，让教师们感受到支部的活力与吸引力，18名青年教师陆续向党支部递交了入党申请书。支部以《中国共产党章程》《支部工作条例》为主要内容作为入党前期考试试题，并结合思想意识和工作态度，择优确定吸收“积极分子”，确保队伍的质量。目前青年教师中申请入党和已经入党的已达到一半，形成了青年教师积极上进的良好势头。
安排岗位搭架子。学校注重挖掘青年的潜质，在与他们交流和看他们做事的过程中发现潜力股和好苗子，大胆安排在综合素养方面富有潜力的青年教师承担学校管理和事务性工作，让他们感到压力，获得定力，看到潜力，迸发活力，负重前行。目前学校校委会班子和年级组长中“九零后”占了三分之二。虽然他们开展工作因缺少经验可能出些小差错，但他们有思想、有担当、有激情、有动力，让校园充满活力，生生不息。这几年通过给他们提供平台并进行系统训练，一大批青年教师政治素养和大局意识得到快速提升，综合能力和工作态度得到明显加强，青年教师迅速成长为该校教学及管理的主力军。
适时宣传定位子。优秀的青年教师如雨后春笋般成长。为了让他们的付出得到肯定，价值得到彰显，学校组织青年教师书写个人先进事迹材料，并在学校公众号平台上进行刊载，择优向市县媒体推荐。青年教师自己写材料，既是自我宣传和总结，更是鞭策和激励。学校适时对“担当重任并做出突出业绩的青年教师”进行深度持续宣传并召开报告会，使他们获得肯定、增强信心、再接再厉。通过定位子与压担子相结合促使青年教师不断改变和成长，形成良性教育生态，进而助推学校形成“积极向上、主动担当”的文化氛围。
该校确定了“一年走上路，三年成骨干，五年奔能手，十年育名师”的青年教师发展目标。在青年教师培养的长征路上，该校积极探索，不断积累经验，改进方法，促进教师快速成长，以此提升教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的接班人。
（何玉婷）
