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新冠疫情突然来袭，给基层学校的教育教学工作带来很多不便。为了积极贯彻上级“停课不停学”要求，从2月份至今，眉县教研人不等不靠，认真履职，充分使用网络手段和信息技术，不断将线上教研推向深入。
一、网络培训，提供技术支撑
工欲善其事，必先利其器。在防控新冠疫情的形势下，如何开展好教育教学工作？依据上级安排，结合学校需求，眉县教研室先后召开线上教学安排会和线上教学培训会，对各校负责领导和信息技术骨干教师开展网络教学专题培训，同时安排各校信息技术教师又对本校教师开展针对性培训，并建立网络教学技术研讨群，解决教师网络教学中存在问题，保证了各校网络教学的有效开展。
二、入群听课，展开交流互动
县教研室将所有教研员分成小组，一方面深入到学校，检查指导各校线上教育教学活动开展情况，一方面入驻各学校教学群、班级群，入群听课，并开展线上指导交流，教研员人均加群5-8个，指导高三、初三开展复课教学，指导其它年级开展线上教育教学工作。
三、网络教研，指导课题研究
各学科教研员按照分工，一方面积极承担课题研究，一方面指导基层学校开展课题研究。近期，指导基层学校申报市级课题近100项，经教研室联评，上报市教研室50项。开展县级小课题研究指导，并网报中期资料工作，同时指导部分教学能手积极申报省级课题。
四、网络研修，丰富参与形式
学科教研员按照教研室要求，结合疫情防控工作实际，深入到学科群、学段群，利用学带工作坊、能手工作室、微信公众号等，充分发挥了网络教研形式灵活、互动性强的特点，发布分享政策法规、复课经验、教学案例、教学资源，组织参与讲座论坛等。啊近两月来，发布各类资源600多个，组织讲座论坛8次，印发工作通报3次，编撰教研通讯2期，撰写宣传信息9篇，其中，市级以上媒体采用3篇。
下一步，随着各级学校陆续开学，教研室将综合疫情防控形势，按照县教体工作要点的总体谋划和教研工作要点具体要求，聚焦重点，将网络教研和线下指导相结合，深入做好县域教学研究工作。
( 供稿：眉县教研室)
