AD
首页 > 教育动态 > 正文

气清景明四月天 “暖心”活动送温暖

[2020-04-08 16:27:33] 来源: 编辑:燕子 点击量:
评论 点击收藏
导读:气清景明,万物皆显。瑞泉中学全体行政会成员度过了一个忙碌而充实的清明节。

——渭南市瑞泉中学“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”活动纪实

        气清景明,万物皆显。瑞泉中学全体行政会成员度过了一个忙碌而充实的清明节。

       清明节期间,为确保高三在校生的学习效果和身体健康,缓解班主任工作压力,学校开展了“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”的暖心活动,全体行政会成员担任高三临时班主任,代替班主任在校值班,维持教学秩序,管理班级事务。

       早上6:30,全体行政会成员全部就位,为忙碌而充实的一天拉开了序幕。

       在测温点值班的人员为学生测温,给学生健康卡盖章。一日三次的测温打卡工作有条不紊,井然有序。

 

       早读期间,楼层值班人员逐个检查教室通风情况,指导学生正确佩戴口罩,维持学生早读纪律。

       阳光大课间,楼层值班人员精心组织,亲身示范,引导学生们或在操场小跑,或在楼下做操,或在楼道活动,尽情享受阳光与微风带来的快乐。

       晚上22:00延点自习结束,楼层值班人员仍坚守岗位,督促学生迅速离开教学楼,回公寓休息。

       此次活动体现了学校“干在实处,走在前列”的管理理念,践行了“尊重老师、深入一线”的行动宣言,增强了集体向心力和凝聚力,得到全体师生的一致好评。高三班主任表示,感受到了来自学校的关怀,并纷纷用文字表达内心的感动、感激之情。

       活动已经结束,思考还在继续,全体行政会成员积极撰写工作反思,总结工作经验。学校将以此次活动为契机,将此类工作继续进行下去,通过更多的途径和更新的形式让行政会成员参与班级管理。

班主任和行政会成员感悟思考

       4月3日(周五)晚,我们接到通知,清明节期间,由全体行政会成员暂时接替班主任完成测温、值班等工作,看到通知,我心中一阵暖流涌过,因为在瑞中这一“大家庭”中不分你、我、他,只有兄弟姐妹。疫情就是命令,疫情期间实行全封闭管理,清明节不放假。班主任每日随时监控学生的体温和身体状况,加之教学压力,一周下来,所有人已经身心俱疲,而此时学校做出的暖心活动,让我们深刻体会到瑞中领导的果敢与坚毅、责任与担当。此刻的我们共同守护着我们的家庭,守护我们的孩子,守护瑞中这片蓝天。我为我是瑞中人而骄傲,我相信团结奋进的瑞中人一定会创造更辉煌的明天!

——高三1班班主任  户婉红

      自高三3月30日开学以来,我校行政会成员始终走在前列,为高三年级各项工作的顺利开展做好了准备。我作为高三的一位班主任,看到各位同仁们在学生入校前就精心制定学生返校方案,提前到校打扫卫生,检查安全隐患,做好一切开学准备,你们无怨无悔,真的让我们和学生们很感动。在昨天与今天,你们又主动来帮助高三班主任参与班级管理,为学生测量体温并打卡,利用课间操时间指导学生进行有益活动,减轻了班主任们的工作负担,你们是我校的脊梁,你们是我们的榜样,我为你们点赞!

——高三11班班主任  薛健伲

      为了减轻班主任负担,学校行政领导迅速安排,周末两天行政会成员接替班主任工作,班主任休息两天。这两天行政会成员每天三次为学生测温打卡,阳光大课间和学生一起活动,和学生谈心,进班听课。经过本次活动,年级的管理工作得到指导,更加规范有序,班主任感受到领导的理解和尊重,感觉很暖心,学生也感受到领导的关心和爱护,拉近了彼此的距离。在以后的工作中,我会更加努力,爱岗敬业,为学校发展作出自己的贡献。

——高三19班班主任  魏海浪

       这两天,我响应学校开展的“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”暖心活动,以临时班主任的身份开展工作,感受颇多:班主任工作极其琐碎繁杂,年级安排工作时要充分考虑这一特点;班主任的角色意义重大,他们是家校连接的桥梁,应该给予班主任更多的温暖呵护;我们只是做了一点工作,却得到很多真诚友善的回馈,这提醒我们在工作中不仅要有制度原则,也需要温度人情。

——学生发展处主任、培优年级主任  白军红

       特殊时期的工作,有特别要求的,需要特别的付出。学校从关怀教师角度安排了这个活动,管理人员到一线去,去了解、思考、分担、感受。传递一些能量,传递一份关爱,传递一种理念。以实际行动表达对班主任的理解和支持,以实际的行动给予班主任温情的关怀,行为的支持比语言的温暖更有力。

——课程与教学处副主任、高一年级主任  刘向荣

       疫情特殊时期的教育教学工作,一线教师特别是班主任和年级管理人员更加辛苦。关键时候,让我们所有的管理人员到一线去,到战斗最实在最紧张的一线去,去观察去了解,去感受去思考,去帮忙去分担。对于教师而言,温情的关怀固不可少,实在给力的支持和“与子同袍”的并肩战斗更让他们感到温暖和感动。有问题我们一起来解决,有困难让我们党员干部走在最前面。今天,我们携手将教育之树的根深深扎入大地,明天,我们一起欣喜它的枝繁叶茂,繁花似锦。

——安全防范处主任、高二年级主任  李朋涛

       真实的教育,“顺木之天,以致其性”。真正的管理,倡导尊重,充满温情。学校安排的“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”暖心活动,虽然无法长期替代班主任的工作,但是,对一直坚持在复课备考第一线的高三教师来说,我们看到了学校的用心,感受到了关怀。

      思考有力量,行动有价值。教育需要温度,管理更需温情,换位多一些,指向准一些,行动快一些,落点实一些,我们大家就会各美其美,美美与共;我们的学校就会蒸蒸日上,欣欣向荣。这次活动的安排,是品质瑞泉建设的一个缩影。

       作为管理干部,既感学校用心良苦,又觉肩上责任重大,在品质瑞泉的关键发展期,在奋进之旅的豪迈征程中,定当长谋共进之策,长思暖心之举,长为温情之事,长暖师者之心,用尊重换得尊重,用真情催生真情,携手可亲可敬的教师,共铸大爱大美的瑞泉!

——学生发展处副主任、高三年级主任  蒙江涛

       本周周末工作的小小调整,给我们带来了不一样的体验,也给学校带来了不一样的气象。对此,作为年级管理者我有以下思考:

       管理干部是先锋队,站在最高处,要起到引领方向和表率的作用。对上级安排的工作和常规工作要做好统筹规划,每个岗位对自己的任务职责明确了,才能上下一心,形成合力。

       管理干部也是排头兵,工作中冲在最前面,与同志战斗在一起。“将有必死之心,士无贪生之念”。管理干部带头干的团队才是有战斗力的团队。

       管理干部更应是服务者,放低姿态,安排工作将心比心,多思考学校的立场、老师的处境,真挚的情感会让师生阳光自信,校园的每个角落都会生机勃勃。

——安全防范处副主任、年级主任  陈望东

       学校与家是不同文化内涵,但此时家与学校的文化认同相通……奢望不高,将心比心,心同此理,……换位思考,移位醒悟,动口时不觉艰辛,行动时颇感错乱……不知他们天天如此,时时操持,内心的焦灼和颜面的憔悴……我的班主任们用心用力,身心疲惫,用肩膀担起一片天!而动口时的我们,在惊愕之余,在“管理”之暇作何感想?我的班主任们:我的学校,我的家!豪言壮语是勇士们击鼓排阵时的气场,班主任们用早起晨曦,晚归孩儿寤的韧性,使“管理者”们惟有行而动,我的学校犹如她的吉祥大名,扬名天下!

——教师发展处主任  姜信周

       教育事业有刚性的职责,有柔性的关怀,更需要有弹性的管理举措。面对常规,我们要坚守职责;面对应急,我们要突出奉献,这才是教育管理者的本能和天职。教育征程中,全社会对学生的关注关怀无微不至,而对教师的关心体贴却甚之又少。在当前社会教师心理压力倍增的环境下,需要教育管理者用“多一点”理论,来弥补教师的心理失衡。即换位多一点,奉献多一点,服务多一点,关怀多一点,随和多一点,保障多一点。只有这样,才能让教师在教育环境下得到一些温暖和舒心。       

 ——团委书记  屈博

       暖心活动,我在其中。

       测温盖章时,我的“OK 、正常、很好”换来学生暖人心的“谢谢老师”;阳光大课间中,我们一起做适量的放松健身活动,释放学习压力、缓解用眼疲劳、展现青春活力、储备复课力量。听课学习时,老师精讲点播,学生积极互动,他们认真的样子真好看。自习辅导中,一个学生问我关于求职信的写作框架,我笑着对他说:“来,卫老师说,你来写。”  Knowing that ----, I would like to apply for the job. I will appreciate it if you consider my application. I do believe I will be a reliable and responsible applicant.

       等到他写完后,我给他写了一段评语供他体会“道生一,一生二,二生三,三生万物”。孩子看后,连忙夸奖“老师,您真牛”。在我心中,科学防疫、配合学校、认真复课的孩子最牛!深入践行“马真”精神,演绎复课温暖乐章。

——教师发展处副主任  卫高锋

       因为“审稿”,我提前看了各位同仁的“感悟”,相同或相似的就不再谈。谈两点思考:

       思考一:“岗位观”影响工作行为。中小学校是最基层的专业技术单位,管理干部应是组织者、调动者、引领者、示范者,如果以“官”自居,就会多一些行政指令,少一些具体行动,多一些工作安排,少一些实际参与。“辛苦到让同志心疼”是应倡导的管理哲学。我校“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”活动为正确的岗位观作出了生动注解。

       思考二:一切为了师生,一切依靠师生和从师生中来,到师生中去,是学校工作的生命线和根本工作路线,是党的群众路线的学校工作中的具体体现。要树立以师生为中心的发展思想,常思学校发展之法,善谋师生幸福之策。我校“辛勤的班主任,请您稍稍歇一歇”活动为群众路线作出了直观表达。

——综合行政处主任  孟涛舟

查看更多:

为您推荐