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疫情就是命令，防控就是责任。在全民抗“疫”的大背景下，“停课不停学”工作在全国有序开展。瑞泉中学用“停课不停防、停课不停育、停课不停教、停课不停研、停课不停学、停课不停训、停课不停扶”的“全面不停”，为教育部安排的“停课不停学”工作作出了生动的注解，在疫情严峻的形势下，瑞泉人用坚实行动彰显了全民抗“疫”的“瑞泉表达”。
2020年，是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是“三大攻坚战”的最后攻关之年、决胜之年。关键之年，又遭遇严峻疫情，无论是从时代要求，还是从学生发展来讲，教育帮扶工作都凸显出了极其重要的意义。
瑞泉中学高度重视帮扶工作，主管领导杨光辉副校长召开视频会议，周密安排部署；各年级组迅速响应，积极落实。全体教师在做好疫情防控和线上教学工作的同时，着力落实建档立卡贫困学生帮扶工作，真正做到“停课不停扶，扶智又扶志”。学校安排帮扶教师通过电话询问的方式对建档立卡贫困学生线上学习设备情况进行调查摸底，并安排任课教师进行电话辅导，讲解学习内容，答疑解惑。帮扶老师定期通过电话、微信等方式，详细了解建档立卡贫困学生的身体状况和学习生活情况，及时掌握学生动态。班主任老师每天不定时进行线上督促、检查、指导、鼓励他们主动学习，积极参与家务劳动。为了更好地引导学生理性平和防疫情，学校成立了抗疫心理援助小组，引导学生树立良好心态，正确认识疫情，科学应对疫情。同时，针对高三贫困学生，加强复课后期心理疏导，树立信心，消除焦虑，为他们的心理健康保驾护航。
在教育帮扶过程中，涌现出了许许多多感人至深的群体和个人：班主任们严格细致统计上报，积极落实通讯企业对建档立卡学生赠送手机流量；党员帮扶教师充分利用微信、QQ视频、电话等方式与帮扶学生沟通，了解学生实际需求，进行心理疏导、学习辅导、生活指导和疫情防控知识宣传教育，并按时上传帮扶日志；李红娟老师得知帮扶学生把课本放在学校宿舍，她第一时间把给自己孩子借的旧课本送到了学生手中；卫高峰老师对帮扶学生关于网络学习提出了5点要求，高频次沟通，帮助学生提高网课学习效率；张振荣老师用情至深，每周为帮扶学生写一封信，指导学习，关心生活，鼓舞斗志，学生的回信让我们欣慰地看到了孩子一天天的成长……
“停课不停扶”，使命心头记；师生齐努力，共赴春光里。相信帮扶教师们付出的智慧与汗水，都化作了学生成长路上的强劲动力，鼓舞孩子们向着美好的明天，勇敢出发，温暖前行。
