区域活动是幼儿园必不可少的活动之一，也是幼儿重要的自主活动形式。在区域活动中，幼儿根据自己的意愿自主选择区域角落，蕴含着智慧、愉悦、顺应幼儿求知天性的种种特点，是培植幼儿创造力的土壤 。
为了提高教师区域环创能力，以从幼儿的角度出发为前提，创设幼儿喜欢、探索、学习等过程的区域。2月25日，汉阴县凤台幼儿园全体教师参加了由亿童幼教机构为该园安排的以“小区域，大智慧”为主题的线上区域环创培训活动。
早上9点，该园老师按时签到，与培训讲师刘睿老师热情互动，以美好和充满期待的方式打开了学习课堂，充分展现了该园老师们积极向上的学习态度。刘老师以区域活动创设过程中遇到的问题分析开始了培训活动，通过刘老师精美的PPT中幼儿区域照片实例，老师们寻找梳理其中的不足和优点。在这个环节中，该园老师专业的“点评”，得到刘老师的赞赏，也体现了该园老师们在平时工作中的经验积累。随后，刘老师向老师们详细解说了区域活动中环境创设的有效策略，通过创设让幼儿乐于玩的“情意性”环境、让幼儿有序玩的“标识性”环境以及让幼儿有效玩的“支架性”环境的和定义、类型和方法，结合相关图片向老师们做了细致的讲解。在讲解互动环节中，该园老师踊跃参与回答问题，大胆说出自己的想法，使学习的气氛更加浓厚。
培训结束后，该园老师们纷纷表示受益匪浅，并在今后区域活动创设中明确了方向，找准了方法，同时将自己整理的笔记拍照发至教师微信群，互相学习，共同进步。大家期待疫情早些过去，将学习的区域知识和方法在工作中学以致用。（耿红梅）
