幼儿发展评估是要求教师把关注点真正落在幼儿最近发展区上的一种依据,也是衡量幼儿园保教质量的重要标准。为更科学、全面地了解幼儿五大领域实际发展水平，12月31日至1月3日，汉阴县第三幼儿园开展了本学期幼儿发展评估工作。
本次幼儿能力测评活动，由分管教学副园长、保教主任及保教干事组成测评小组，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段领域目标，结合幼儿园教育教学计划及一日常规要求，分别制定了小、中、大各年龄阶段的幼儿发展评估测评表，评估小组通过集体展示和小组抽查相结合的形式，对幼儿五大领域核心经验、幼儿能力发展状况及幼儿操作材料完成情况进行综合评价。
评价活动中，在语言和社会领域方面，班级教师从保教处所提供的教学题库及主题游戏教学计划中随机抽取问题进行提问。在健康、艺术和科学领域方面，测评小组将班级幼儿随机分成三个小组，通过情境游戏、动手操作、歌唱表演、艺术欣赏、体能展示等不同方法进行测评。老师们惊喜地看到本学期孩子在学习习惯、知识技能、情感态度及综合能力等各方面都有了很大发展。
测评活动结束后，各年级组班主任根据班级幼儿发展实际水平及幼儿测评结果撰写了班级幼儿发展评估分析报告并进行汇报，分管教学副园长何清兰对本次幼儿发展评估中的亮点工作给予了肯定，同时也对测评中出现的不足提出了建议，便于教师适时调整教育策略，为幼儿提供适宜的教育指导和帮助。
通过本次测评，各班教师清楚的了解到幼儿在学习习惯、情感态度、语言表达能力、自理能力、动手能力、常规习惯养成等方面的发展情况。同时，该园负责人表示汉阴县第三幼儿园在后期将不断完善幼儿发展水平的测评工作，科学合理的评价幼儿，使今后的保教工作更加细致、完善，关注幼儿的个体差异，使每个孩子都能和谐、全面的发展。（沈 芳）
