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为加强学生的日常行为规范教育，培养良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，这学期，汉阴县凤台小学开展了以“心有文明美在行为”为主题的行为习惯养成教育活动。教育学生在学习生活中践行文明礼爱，用实际行动创建文明和谐校园。
家校携手培养孩子的文明行为习惯
该校从实际出发，把文明习惯养成教育与德育工作、安全教育、心理健康教育和师德师风建设紧密结合起来，全面考虑统筹安排，认真制订工作方案，按期举行教育活动，确保收到实效。
教育劝导学生文明行路
“文明行为”专题教育入脑入心。通过国旗下讲话、主题班会、手抄报、校园广播等形式，对学生进行文明礼仪和行为习惯教育。宣讲文明人物的经典故事，让学生们在潜移默化中接受文明礼仪知识的熏陶，把“讲文明、树新风”化为实实在在的行动。
举行文明礼仪教育
进行“文明习惯”问卷调查。通过问卷调查、组织学生进行座谈和讨论，让学生明确良好的文明习惯的重要性。同时在学生综合素质评价中突出对学生文明行为的评价，正确引导并培养学生良好的文明行为。
文明行为习惯监督员
要求教师做文明表率。加强全校教师的师德师风建设，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象，来教育感染身边的学生，师生共同营造文明和谐的校园环境。
心理健康教育老师授课《学会如何与他人文明相处》
设立“文明行为监督岗”。学校设立督导岗，各班级设立监察员，重点检查学生礼仪习惯、行为习惯和学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查、每周一评，并将评比结果在每个周一校会时间进行通报表彰。
学习16位文明小公民的事迹
强化训练低年级的行为习惯。制定低年级学生的文明行为习惯目标，充分发挥班主任、科任老师、班干部和家长的联合力量，在课堂、课间、校园和家庭中反复进行强化训练，培养学生良好的行为习惯。
训练低年级学生的行为习惯
开展“文明小公民”评选活动。该校通过班级初评、年级复评、学校审评等环节，评选16名学生为凤台小学“文明小公民”。这批学生事迹感人、品质优良，树立了凤台人的文明形象，营造了学校学习先进、争当榜样的浓厚氛围。 开展交通安全教育活动。该校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、案例分析、专题讲座、教育劝导不文明行路现象等活动，切实增强了学生的交通安全意识和自我防护能力，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。 （邹煊玮）
