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为加强小学英语教师对学科核心素养的认识，提高英语课堂教学实效，12月12日，市级课题《在小学英语教学中落实学科核心素养的实践研究》课堂展示、课例研讨活动在汉阴县城关一小举行。本次活动聚焦小学英语阅读教学，就如何深入解读文本，探究在阅读教学中落实核心素养的方法展开深入研讨。活动由陕西省第六批学科带头人培养对象张雪梅主持，共计30余人参加活动。
课堂展示活动在青年教师吴丹丹老师的《Unit 2 My schoolbag》Part B Read and write中拉开序幕。吴老师运用任务教学法，通过让学生读一读，找一找，写一写等活动来激发学生学习兴趣，整节课环节流畅，师生、生生交流自然，课堂气氛活跃，有效的落实了小学英语阅读教学中学科核心素养。
张雪梅老师为各位老师带来了一节全新的小学英语绘本课《Daddy Robot》。张老师通过问题带领学生层层深入理解绘本，帮助学生在情境下梳理人物对话，理解人物语言，感受人物情感。开放性的问题设置能让学生从不同的角度展开思考讨论，充分挖掘故事内涵，充分达到情感共鸣。让学生联系生活实际，把想对爸爸妈妈说的话写下来，使绘本不仅仅停留在故事本身，而是使孩子们对生活有了思考和感悟。有效促使小学高年级学生丰富的语言输出，训练了学生听说读写能力，张老师在课堂中将小学英语核心素养落到了实处，让在座的老师们大开眼界。
随后，课题组成员刘佳佳老师为我们带来一节精彩的读写课。刘老师课堂驾驭能力强，肢体语言丰富，创设了I am Robin的真实情境，模仿Robin的语音语调，让学生身临其境，加深对文本的理解。刘老师板书设计精美，思维导图的脉络引导学生对文本的有效提炼，有利于学生进行文本复述和有效语言输入，提高了学生的阅读兴趣，让学生体验到了学习英语的乐趣。
课例研讨活动中，与会教师结合在课堂展示中的所听所思所感各抒己见，发言踊跃，进一步探讨核心素养背景下如何基于教材文本特点设计和实施阅读教学，并在课堂中教学中积极实践的方法及策略。课题负责人张迪琴老师围绕英语学科核心素养进行小结，为本次活动画上圆满的句号。
(张桃桃)
