直面改革共促提升——汉滨区大河中学初中课程改革语数英教学研讨活动召开

[2019-10-18 15:51:55] 来源：编辑：点击量：

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导读：为适应中考新改革新变化，探讨基础学科质量提升策略， 10月15日，校长王化鹏同志主持召开了汉滨区大河中学初中课程改革语数英教学研讨活动。

为适应中考新改革新变化，探讨基础学科质量提升策略， 10月15日，校长王化鹏同志主持召开了汉滨区大河中学初中课程改革语数英教学研讨活动。学校主管分管教学校长、教科研室主任、教科研室副主任、教务主任、语数英教研组长及初中语数英学科全体教师参会。研讨活动主要聚焦于中考考试及招生制度改革背景下，学校面临的教学质量压力，重点研究了新形势下学校、教师如何改进教学、提升语数英学科质量问题。

王校长与全体教师一起回顾了中考改革的背景，考试政策及高中招生制度的变化，剖析了当前影响学校教学质量提升的突出问题，详细阐述了促质量提升的破解策略；随后，各位老师对学科教学和导学案使用情况交流了各自看法。王校长说：中考考试制度的变革要求初二部分学科即要进入中考模式，中考考试科目增多、考察更加全面，加之招生制度的改革，初中教学质量面临着空前的压力，推进课程改革工作迫在眉睫。当前情形下，教师、教学、学生各个层面均存在亟待解决的问题，基础学科肩负着中考质量的大部分压力，语数英教师任重道远，因而必须积极探索、迅速改变，以规避初中教学质量短板，快速适应改革新变化，求得个人、学校共同发展。就如何破解质量难题，王校长要求各位教师做到“功夫在课前，效率在课堂，成绩在课后”。对此，他强调，教师一要抓住课堂，以课堂为突破口，改变学生学习方式，放手让学生去做，在此过程中教师要形成自己独特而有效的教学模式；二是，导学案是改变学生学习的载体，也是教师把握重难点的利器，教师应不折不扣落实教学任务，合理利用，实现对学生学习情况的督促和检测；三是，教师要引导学生主动学习，先学后教，积极尝试使用导学案，探索分层实施，真正实现全员参与，充分体现教师主导、学生为主体的理念。