为了让学校的德育避免空洞、琐碎、无序，汉阴县涧池镇中心小学以乡村少年宫的活动课程为抓手，结合学校历史、办学现状、发展愿景，以培育和践行社会主义核心价值观为主轴，突出核心素养元素，从优秀文化中感悟哲人的思想与品质，挖掘文化润心塑形的教育价值，构建基于实际、富有生长性的德育实施路径，促进学生核心素养的提升和全面发展。积极构建整合各种资源，把零散的德育活动与课程相结合，关注学生个体的生活经历、感受与体验，真正发挥课程与文化的育人功能，使德育在传统文化中生根、发芽。
传统文化的滋养。优秀的传统文化是中华民族的根与魂，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华民族优秀传统文化的传承发展。涧池镇中心小学从优秀的传统文化中挖掘教育资源，为学生构建起以弘扬传统美德为目标的校园生活。通过把国学课程进课表、进课堂、上舞台、做活动等形式，从国学的晨读、吟诵中寻找“诚、孝、俭、勤、和”等内容，于无形中对学生培根铸魂，让德育浸润与学生的日常生活、学习，养成良好的道德认知，感受中华传统文化的力量与美德。
在活动中感悟。该校乡村少年宫活动将国学经典与其他社团活动相融合，自编自导话剧、皮影戏，让学生在民俗文化中感受中华传统文化的精髓。该校的乡村少年宫活动注重从中华民族优秀文化中汲取营养，让学生们感受中华民族优秀文化的博大精深，帮助学生了解高尚道德及模范人物，树立正确的价值观，让美德得到传承，同时也激发学生对祖国的正面情感，最终让学生的品质在传统文化中得到涵养。
在实践中升华。中华美德的传承，除了对经典的学习与领悟，更重要的是这些美德能否彰显于学生的日常行为规范之中，因此该校注重学生的生活实践，把美德转化为学生的自觉行为。通过言传身教，在日常教学中的活动体验，在每次的集会上，在营养餐的排队及上下楼梯等活动过程中，从“垃圾不落地，校园更美丽”“我不扔我来捡；铃声响进课堂；有秩序不打闹”等点点滴滴中改变着，使学生的文明素养逐步提升，生活习惯也得到了明显的改善。
德育工作就是要把高度凝练的价值观种进孩子的心里，只有贴近学生生活实际、丰富德育途径，才能实现课程育人、实践育人和文化育人的目标，才能让学生形成优雅的人格品质，学着做人，最终学会做人。（通讯员 曾婷婷）
