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教育意味着一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂
——题记
前几天，观看全国数学特级教师许卫兵老师的《基于核心素养的数学教学革命》讲座，有一句话，深深触动了我。许老师说；“教育意味着一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉得很适合前段时间我对我班张进宝的教学。
首先介绍一下张进宝的学习情况，据前任教学老师描述，他每次考试都是一位数，课堂作业一学期上交5次都是好的，家庭作业基本为零，家长监管基本为零。在我接手后，一段时间也一直处于这种状态，节节课追着要课堂作业，课间补家庭作业，也经常给家长打电话沟通，但是效果微乎其微，反而把我搞得筋疲力尽。在一次教研活动上，我遇到了民主学校的陈思娣老师，和她交流时，她的一个做法，给了我启示。她是这样做的：一节课上20分钟，剩下20分钟，根据作业的量，给他们规定时间来完成课堂作业，时间到了，不管学生做完没做完，都半作业收起来，先保证每个人都天天交课堂作业，布置的课堂作业，一定要适量，最好都是基础练习，然后按百分制打分。我听了。心里一动，说：“这个办法好，我回去试试。”第二天上课前，我就给大家宣布了这个决定，并且在陈老师的基础上，我又添加了奖励，即一个月中作业得100分的次数在10次以上的进行奖励，得80分在15次以上的进行奖励。我说完，大部分同学都表现出了好奇、期待、高兴，而张进宝同学一如既往的没有反应。我开始照常上课，毫无悬念，张进宝对我视若无睹，布置作业时，我想：这是“改革”后的第一次作业，一定要激发同学的兴趣，煽动他们爱上这种方式，让他们从作业中获得成功的喜悦。于是，我布置了5道简单的基础练习题，规定15分钟做完。也许是都想得100分，也许是第一次这样做，全班同学都认认真真的在做，一时间，教室里安安静静，只听见沙沙的写字声。8分钟时就有同学完成作业了，我立即拿起红笔开始批阅。陆续不断的有同学交作业，我不停的批阅，错了立即改正。得100分的同学兴高采烈，没得100分的纷纷讨论自己错误的原因。“老师，交作业。”突然一个小小的声音响起，我抬头，看见张进宝带着期盼的眼神看着我，我心里暗暗高兴，微笑的接过作业本，快速的批阅，五道题对了一道，我写下20分，但是在本子上画了一个大大的笑脸，说“张进宝，不错，对了一道题呢，没关系。认真听讲。明天争取做对两道题。”张进宝看着“笑脸”，脸上露出了害羞的、喜悦的笑容。第二天、第三天……一个月过去了，张进宝交了23次作业，其中4个100分，两个80分，我给张进宝颁发了按时完成课堂作业奖。
其实，每个孩子都渴望考到好的成绩；渴望得到老师的认可和肯定；渴望得到老师的表扬和鼓励。我们老师要发现学生学习兴趣的切入点，抓住学生学习兴趣的生成点，引起他的共鸣，唤醒他的灵魂。
陕西省安康市汉滨区五里镇四合九年制学校 杜雯
邮编：725018
