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为加强学校教师素质内涵建设，全面增进教师专业化发展，真正提升教师教学水平，汉阴县漩涡镇堰坪小学自开学初就制定了切实可行的教学、教研工作计划，全面提升教师综合业务能力。
该校一直重视教师能力提升和学生素养发展，学习新理念，践行新的教学思想，“五个常态化”教研让学生在教师如沐春风的课堂中享受学习生活。
一是高效上课常态化。课堂是学生获取知识、思维发展及各项能力形成的关键。该校以“教学为中心，素质为生命”，积极打造高效课堂，不断深入研究学生思维培养在各学科中的运用，积极开展基于课堂观察的课例研究，认真组织开展常态课研究、公开师范课打磨等活动，促进学生思维发展和创造能力的提升。
二是相互听课常态化。听课是教师学习他人之长和促进专业化成长的基石。该校明确要求教师不仅要听同学科的课，还要跨学科听课，通过听课相互学习，思考授课教师在课堂教学中所呈现的教学理念、教学方法、教学技能，以评促学的方式提升教师的专业素养成长。
三是共同评课常态化。评课是最直接、最具体促进教师切磋教学艺术、研究教学的重要措施。该校积极落实每周教研组进行听评课活动，通过示范课、公开课、推门听课等方式，所有教师参与评课分析、探讨，帮助寻找得失，交流学生管理、教育教学艺术，促进教师加强学习，更新教学理念、形成教学特色。
四抓校本特色课程常态化。该校根据学校地理环境的优势，发挥集体智慧，开展“小精灵”导游校本课程，让校本课程进课表、进社团，通过进入景区实践研学，让学生自己为家乡代言，开发出特色校本课程。
在这种常态化的教研氛围中，党员教师充分发挥引领示范的先锋模范作用，学校的教研氛围日渐浓厚，广大教师也由原来的“被动接受”变为“主动参与”，由“被动学习”变为“主动研究”。在历次的责任督学检查中，督学领导随机走进教室进行听课，实地检查学校教研活动、校本研修等工作中，都对学校的教育教学给予了高度评价。(曾婷婷）
