AD
为培养学生的爱国情怀，充分发挥升旗仪式的教育功能，汉阴县双河口中心小学着眼学生能力培养，对升旗仪式的形式、内容、过程等进行改革创新，让升旗仪式成为学生思想教育的主阵地。
学校原来的升旗仪式由学校教师主持，学校各级领导轮流讲话，最后颁发“文明班级”流动红旗。学期初，经本校校团委积极筹划，努力改变原有“升旗仪式”模式，通过四方面的革新，积极构建德育教育第二课堂。
革新一：轮流升旗，展示风采。学校升旗仪式采取以班级为单位，选拔四年级以上各班的学生训练，分别担任升旗手、护旗手、主持人，全班学生全程参与升旗过程，充分调动各个班队的合作精神，展示各班每位学生的良好素质。
革新二：创新形式，激发情趣。全校教师与学生一起列队，全体校领导站在整个队伍的前列，升旗仪式由学生主持，依据工作实际，每周确定不同思想教育主题及相应主题的学生国旗下演讲，达到周周有变化，周周有创新。
革新三：注重过程，突出实效。围绕班级量化考核，结合检查情况，全面细致通报上一周工作中存在的问题，做到“一周一通报，一周一整改”，同时确定本周工作重点，确保学生良好卫生习惯、行为习惯、学习习惯等教育的持续性和连贯性。
革新四：诵读经典，明礼立志。为了响应上级对国学经典诵读的号召，结合本校实际，在学期初，学校在每周一的升旗仪式中，加入国学经典诵读这一环节。通过每周的集体经典诵读，让学生在重温经典的过程中，加大国学经典的宣传力度，提升国学经典的学习质量。(通讯员 徐磊)
