AD
2025年，汉阴县蒲溪督学责任区紧紧围绕教育中心工作，以提升教育质量、促进教育公平为核心目标，以“三聚焦四协同”，扎实开展各项教育督导工作，为学校高质量发展赋能加力。
“三聚焦”确保教育高质量发展导向力
聚焦教育教学质量、校园安全稳定、学前教育普及普惠，确保教育高质量发展导向力。定期深入课堂，通过听课、议课、查阅教案与作业等，全面了解教师教学情况与学生学习状况。加强对学校“双减”工作落实情况的督导检查。重点检查学校作业管理、课后服务开展等方面工作，推动“双减”工作。将校园安全督导作为常态化工作，定期对学校的消防安全、食品安全、交通安全、校园欺凌防治等方面进行全面检查，建立校园安全隐患排查台账，对发现的安全隐患跟踪督促整改落实。坚持以问题为导向，围绕县、市学前教育普及普惠自查摸底、过程督导、回访督导，以及市、县创建工作“两级四次”问题清单、整改建议，对重点任务分析研判，加强问题整改指导力度，及时跟进，协调解决，确保各项工作任务扎实推进。
“四协同”形成工作合力，提升督导实效
一是建立督导反馈机制。每次督导结束后，及时向学校反馈督导意见，肯定成绩，指出问题，提出整改要求与期限。
二是跟踪整改落实情况。对学校整改情况进行跟踪回访，确保问题得到彻底解决。督促学校切实履行教育职责，有效增强督导工作的权威性与实效性。
三是与县局协同配合。主动与县局各股室沟通协调，及时了解教育政策动态与工作要求，将县局的决策部署转化为督学工作的具体行动。同时，将督导过程中发现的问题与建议，整改落实情况，及时反馈给县局，形成教育行政与教育督导协同推进的工作格局。
四是与学校建立良好互动关系。树立服务学校的理念。以督导为手段，以促进学校发展为目标，与学校建立平等、信任、合作的良好互动关系。对学校在发展过程中遇到的困难与问题，积极协调相关部门给予帮助解决，为学校发展出谋划策、当好参谋。(陈春虹 刘康辉)
