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按照永寿县第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作规划，2024年11月，永寿县教育局督导室组织专兼职督学10人，分两个组到全县45所中小学、幼儿园，扎实开展中小学幼儿园“316 工程”高质量发展暨教育重点工作实地督导评价。
为保证“316工程”学校高质量发展指标要求落实落细，有效破解“九龙治水”困境，减少基层被“重复督查”的负担。永寿县教育局结合第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价，对义务教育优质均衡发展创建问题整改、幼儿园办园行为、学前教育普及普惠、陕西省义务教育质量监测反馈问题整改、中小学幼儿园校(园)长任期综合督导评估、 “校园餐”、校园安全等8项教育重点工作进行督导评估。要求督评人员带着线索督、跟着问题查、盯着问题改，真正做到了督前精心准备、督中查找问题、督后反馈追踪，促使中小学、幼儿园管理更规范、课堂教学提质增效、课后服务有效落实，真正实现以督促改、以导提质。
学校发展，过程是关键。为提高“316”督评工作的实效性，永寿县狠抓督评前的过程性指导，每个年度组织人员对当年所有督评校(园)全面进行实地督查，了解工作开展情况，指导校(园)对标自查、自析、自纠。对于准备不充分，问题突出的校(园)发督导函，持续跟踪，推进整治，延期督评。5月份，督导室安排督评人员入校(园)进行过程性督导，保证各校(园)“316”督评工作准备充分，不走过场、扎实有力。
本次督导，督评组成员通过听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅资料、推门听课等方式全面收集信息，对教师和学生采取访谈、座谈等方式，了解教情民意和意见建议，获取真实信息。坚持公平、公正、公开的督导评价原则，高效发挥诊断、引导、改进、激励功能，促进学校转变观念，优化管理。
坚持问题导向，排查薄弱环节，找准问题原因，提出解决举措，明确责任，建立问题清单，落实督查督办和问责制度，持续追踪整改进展，定期回访督导，推动各校(园)逐步达标，发挥以评促建、以评促改的作用。注重正面引导，大力宣传办学特色鲜明、教学质量好、群众满意度高的学校和幼儿园，充分发挥示范带动作用。
下一步，永寿县将以第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价为契机，充分发挥教育督导评价导向功能，认真履行督导工作职责，督重点、督难点、督热点，以“督”促改、以“导”提质，助推教育高质量发展。(王雷王涛)
