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近年来，三原县教育局高度重视学校学风建设工作，始终把推进学生行为习惯养成教育作为加强未成年人思想道德建设的重要举措，通过“抓推进、抓落实、抓提升”助力学生行为习惯养成教育，切实增强德育工作实效。
抓推进，强化“组织+管理”。制定《三原县中小学生行为习惯养成教育实施方案》，配套下发评价细则。通过教育教学业务会、重点任务交账会、重点工作推进会等形式强化研究部署，统筹推进学校行为习惯养成教育实施。各校分别建立校长抓全面、德育主管抓部署、班主任教师抓落实、学生干部抓监督的行为习惯养成教育管理体系。制定学校行为习惯养成教育实施方案，将各学段养成教育目标细化至每一个月，形成了月月有目标、月月有主题，月月有评比的工作格局。同时，结合《中小学教育惩戒规则》制定校规校纪，出台学生在校一日常规，建立健全学生行为养成教育评价工作机制，各班级建立班级公约，有力保障行为习惯养成教育深入推进。
抓落实，丰富“载体+活动”。一是抓道德建设。以重大节日、纪念活动为契机，开展传承红色基因、学雷锋活动、劳动美教育、“新时代好少年”评选、传统文化进校园、“阳光心灵”心理健康等主题教育，帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。二是抓规范养成。各校通过开展“行为习惯养成教育知识测试”比赛、“家风家训小故事”征集宣传等活动强规范，促养成。注重班干部培训，发挥班干部榜样作用，利用红领巾、团员监督岗，对学生日常行为习惯进行监督检查，让学生在监督他人的过程中，发现并改正自己的不足，从而养成良好的行为习惯。三是抓家校共育。建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校联系平台，引导广大家长密切配合学校抓好学生行为习惯养成教育。四是抓文明创建。以“绿色校园”“文明校园”等创建活动为契机，全面规范学生的日常行为，帮助学生养成讲卫生、讲文明、懂环保、会节约的好习惯。
抓提升，坚持“督导+考核”。注重整体推进，县局督导组坚持常态化入校，通过听校长汇报、查过程资料、访教师学生、看落实成效等方式进行检查，重点对学校文化育人环境、体系机制建立、德育课程落实、学生行为习惯培养、活动育人效果等方面进行指导，促使学校将行为习惯养成教育贯穿于日常教育教学活动之中，并对存在问题及不足全县通报，倒逼学校强力整改。印发《三原县教育局关于开展“行为习惯养成教育示范校”创建工作的通知》，对全县中小学行为习惯养成教育工作落实情况进行专项考核，对推进措施得力、成效明显的学校颁发“行为习惯养成教育示范校”奖牌，着力推动学校形成良好的育人氛围。
（商斌 王涛）
