灞桥区2017年春季小学教学质量分析

[2017-03-30 17:19:09] 来源：编辑：耿晓洁作者：惠红星姜静王华点击量：

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导读：2017年2月17日，灞桥区春季小学教学质量分析暨教学科研工作安排会在纺织城小学隆重召开，本次会议共分三个部分：观摩课堂教学、质量分析、教学及教科研工作安排。

暨教学科研工作安排会在灞桥区纺织城小学召开

参会老师

2017年2月17日，灞桥区春季小学教学质量分析暨教学科研工作安排会在纺织城小学隆重召开，本次会议共分三个部分：观摩课堂教学、质量分析、教学及教科研工作安排。

与会领导

郝老师执教《临死前的严监生》一课

郝老师执教的是人教版五年级语文《临死前的严监生》一课，这节语文课积极进行“5s”阳光课堂探索。“s”即思维，“5s”即课堂中以思维发展为主线，以促进孩子全面成长为目标，构建了“激思、启思、展思、促思、拓思”五步教学流程。课堂中，学生“我质疑，我补充，我评价”的声音此起彼伏，既展现了学生在课堂中的主体地位，又展示了学生灵动的思维碰撞。通过课前一套“思维手指操”的热身，课中一套思维工具的融入，一次学生合作的深度探究、一种赏识激励的教师评价、一场学生互动性的思维交流、一位阳光自信的小老师代授”的“六个一”表现形式，既让思维训练融入学生的学习生活，培养了学生良好的思维品质，最终促进其学习力的提升，同时又“以思促情”，让学生体验探究的乐趣，感受成功的幸福，从老师和同伴的鼓励评价中形成良好的情感体验，让自信阳光的精神品质于无声处生长开花！

胡满满老师执教《什么是周长》一课

承担数学课堂展示的是纺织城小学胡满满老师，她授课的内容是北师大版小学数学三年级《什么是周长》一课，课堂上，教师对于智慧课堂多媒体设备的娴熟操作，加之学生人手一台平板电脑，大大提升了师生交流互动的时效性。对于每一个教学情境，学生都可以借助平板电脑来进行实践操作，操作结果也将第一时间呈现在大屏幕上，教师可以筛选讲评。这样的教学形式大大激发了学生的参与热情，同时也使学生对每一个新知识点的形成过程有了深刻的理解。四十分钟的课堂短暂而激烈，但这四十分钟的课堂形式却使我们耳目一新。