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——汉阴县幼儿园2026年春季学期幼儿发展观察及教师教育过程能力评估活动纪实
为深入落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，精准掌握幼儿阶段性发展水平，全面检验教师教育教学实效，持续夯实保教工作质量，6月23日至26日，汉阴县幼儿园圆满完成2025—2026学年度第二学期期末幼儿发展观察与教师教育过程能力专项评估工作，覆盖全园小、中、大班全体幼儿及一线教师。
本次评估坚持“幼儿为本、以评促教、精准赋能”原则，摒弃单一结果性评价模式，构建“教师能力评估+幼儿发展观测”双向考评体系，围绕五大领域常规课程、助飞课程及五彩系列活动开展全方位评估，科学复盘学期保教工作成效，精准找准育人短板，为后续精准施教、提质增效提供坚实依据。
本次评估分类施策、重点突出。在教师教育能力评估方面，采用差异化考评方式：语言、社会领域以观摩集体教学、现场互动提问为主，考察教师课程组织与课堂引导能力。
健康、科学、艺术领域以幼儿现场分组操作、作品展示为辅，反向检验日常教学落地成效。评估重点聚焦活动组织、师幼互动两大核心，核查教师是否落实领域融合、游戏化教学、幼小衔接等要求，是否尊重幼儿个体差异、善于倾听幼儿心声、捕捉教育契机并开展因材施教，同时按照量化评分标准评定等级，客观衡量教师教学专业能力。
在幼儿发展评估方面，评估组结合园本课程体系，综合观测幼儿综合素养：围绕养成教育、臻品育人、德育实践、公益活动、体能锻炼等特色活动，结合幼儿日常表现开展综合研判;对照《指南》核查幼儿动作体能发展水平，依托园本“乐活”养成课程观测幼儿行为习惯与学习品质。通过“全园综合分析+教师个体研判”的方式，精准掌握每位幼儿的发展现状，形成个性化阶段性发展评估报告。
此次期末评估是对全园保教工作的全面复盘与精准体检。下一步，汉阴县幼儿园将梳理评估结果、总结亮点经验、整改短板不足，针对性优化教学策略、细化育人举措，深耕园本课程建设，精进教师专业素养，持续以精细化保教守护幼儿健康快乐成长，推动幼儿园保育教育质量稳步提升。
