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在游戏中评估,在评估中成长

[2026-06-26 14:49:41] 来源: 编辑: 点击量:
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导读:为了更好地体现《纲要》理念,了解孩子的能力发展水平,更适宜的开展下一阶段的教育。6月23-26日,汉阴县涧池镇中心幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据、根据幼儿的年龄特征、发展水平等制定了发展评估表,老师通过操作、谈话、技能、情景、观察、游戏等方式开展了幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域幼儿发展水平综合评估活动。

——汉阴县涧池镇中心幼儿园开展期末幼儿发展综合评估活动

  为了更好地体现《纲要》理念,了解孩子的能力发展水平,更适宜的开展下一阶段的教育。6月23-26日,汉阴县涧池镇中心幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据、根据幼儿的年龄特征、发展水平等制定了发展评估表,老师通过操作、谈话、技能、情景、观察、游戏等方式开展了幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域幼儿发展水平综合评估活动。

  本次评估从五大领域发展对幼儿进行全面测评,在活动和游戏中记录幼儿的行为表现,了解幼儿的发展动态和能力水平。评估中,老师欣喜地看到孩子们的运动能力、学习习惯、认知能力、情感态度、数量关系和语言表达能力发展良好。通过游戏观察幼儿的社会表现,材料操作观察幼儿的科学和数学探究方法和能力,与幼儿的互动了解幼儿的语言发展水平等。本次测评是在五大领域内容相互融合中实施的,是教师对幼儿全面的评价和分析,从中可以看出教师平时认真的保教工作态度和扎实的教学基本功。


  本次活动,真实反应了幼儿的发展状况以及在评估过程中留下的成长足迹。评估小组通过分析测评数据、现场研讨、总结幼儿发展现状,提出今后保教工作的指导建议和有效策略,形成幼儿发展评价报告,让班级教师更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况,为今后年级组教研重点和班级教学重点提供科学的依据。教师及时调整教学计划,有的放矢地进行下阶段的教育,从而更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

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