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——汉阴县第二幼儿园班本课程汇报
课程是幼儿园育人的灵魂内核，更是赋能幼儿自然生长、个性绽放的鲜活土壤。班本课程根植于幼儿真实生活与兴趣天性，依托班级特色精准赋能，是汉阴县第二幼儿园践行生活化教育、落实因材施教理念的核心实践载体。为深耕园本课程建设，凝练课程实践精髓，搭建教师专业共生、互研共进的学习平台，锤炼教师课程研发、实施与复盘的核心能力。2026年6月24日，汉阴县第二幼儿园开展了以“深耕班本课程探寻成长秘境”班本课程汇报活动。
本学期，汉阴县第二幼儿园始终坚守“以儿童为中心”的教育理念，各班教师立足幼儿生活经验与兴趣需求，深耕一日生活的教育契机，积极挖掘生活化、游戏化课程资源。教师结合班级特质精准构思课程主题，科学规划实施路径，将自然探索、生活实践、艺术创作、品格培育等多元教育内容融入日常保教，摒弃固化教学模式，打造出一批贴合幼儿发展规律、极具班级特色的个性化班本课程，真正让教育回归生活、赋能成长。
本次成果汇报现场亮点荟萃、精彩纷呈。各班教师依托PPT图文展示、活动影像纪实、典型案例剖析等多元形式，全方位、多角度复盘了本学期班本课程的开发初衷、实施过程、育人成效与优化思路。值得一提的是，部分班级将碎片化的课程活动、幼儿成长故事、教学实践感悟进行系统梳理、整合汇编，形成了专属的班本课程书籍，让动态的课程实践得以静态固化，让育人成果可看、可感、可沉淀。一个个鲜活的课程案例，生动再现了幼儿自主探索、沉浸式成长的全过程，充分彰显了我园班本课程建设的创新性与实效性。
汇报分享结束后，老师们开展了深度的教研交流研讨。大家立足自身课程实践，坦诚分享课程落地的创新巧思，客观梳理课程实施中的亮点与短板，共同探讨课程深耕过程中的难点问题。在相互交流、思维碰撞、互助答疑的氛围中，全体教师互学互鉴、取长补短，有效凝练了优质课程经验，厘清了课程优化思路，充分展现了我园教师潜心教研、深耕育人的专业素养与教育初心。
活动尾声，溧阳园长、杨倩倩副园长先后作总结点评。两位园长对本学期各班扎实丰富、亮点鲜明的班本课程建设成果给予充分肯定，高度赞扬老师们立足儿童本位、深耕日常教学的钻研态度，尤其认可各班梳理汇编班本课程书籍、系统化固化课程成果的创新做法。其中，溧阳园长聚焦课程育人内核，强调要持续深挖生活教育资源，细化课程实施细节，完善课程体系建设，最大化发挥班本课程的个性化育人价值;杨倩倩副园长则聚焦教研落地与课程提质，针对课程实施中的细节短板、后续深耕方向提出指导性建议，鼓励老师们立足实践、勤于反思，不断精进课程研发与实施能力，让班本课程更具童趣、温度与实效性。
本次班本课程汇报既是对本学期课程实践的集中复盘与凝练，更是一场提质增效的园本教研实践。各类特色课程成果与原创课程书籍，生动见证了师幼双向成长的丰硕历程，有效凝聚了教研共识、拓宽了课程建设思路。立足新起点，汉阴县第二幼儿园全体教师将以本次研讨为契机，坚守儿童本位、深耕课程细节，持续挖掘生活化育人资源，打磨优质特色课程，以匠心教研赋能幼儿多元成长，推动园所保教质量稳步提质升级。
(通讯员：张婷婷)
