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——汉阴县第三幼儿园开展区域游戏组织与实施评比活动
为深入践行“以游戏为基本活动”的学前教育理念，全面提升教师区域游戏活动组织与实施能力，5月20日至22日，汉阴县第三幼儿园开展了为期三天的班级区域活动组织与实施专项评比活动。活动以“观察·支持·成长”为主线，由行后人员组建大、中、小三个评比小组，深入教学一线开展沉浸式观摩与评估。
多维评估：紧扣核心板块严把关
评比小组深入各班级，在区域活动时间进行不少于40分钟的实地追踪观摩，既关注环境创设的科学性，更聚焦幼儿活动实况与教师指导行为，从“看见儿童”走向“看懂儿童”，精准捕捉教育契机。本次评比紧扣核心维度：在幼儿活动层面，重点观察其能否自主选择区域与材料、专注投入活动、友好合作协商、创造性地探索解决问题;在教师支持层面，着重评估是否先做“静心观察者”再适时介入，能否以语言启发、材料支持、平行参与等多元策略助推深度学习，以及幼儿收纳整理、轻声交流等常规养成的引导实效。
精准反馈：靶向施策明方向
观摩结束后，保教处迅速组织各年级组召开了集中反馈交流会。各评比小组依据现场实录，，进行了客观深入的分析。反馈会既“亮家底”也“揭短板”：一方面，充分肯定了各班在低结构材料运用、幼儿专注度培养以及游戏故事表征等方面的特色与亮点;另一方面，也直指痛点，针对部分班级存在的材料更新滞后、教师观察浮于表面、介入时机不当等问题提出了建设性的整改意见。这种面对面的精准把脉，让教师们明确了“为什么改”和“怎么改”，真正实现了以评促改、以评定向。
此次活动既是对区域活动质量的全面“体检”，更是一次深度园本教研实践。通过聚焦“幼儿如何学”与“教师如何教”，为教师搭建了反思交流的实战平台，有效推动观察解读与指导策略的优化升级。汉阴县第三幼儿园将以此次活动为契机，持续深耕区域活动研究，让每一处区域都成为幼儿主动探索、快乐成长的沃土，全力推动保教质量迈向更高台阶!
(文：袁茜)
