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——安康高新区教体局教研员刘远平到高新四小开展课题成果交流
五月研思浓，聚力向新行。5月18日下午，安康高新区教体局教研员刘远平老师走进高新区第四小学，以“AI 赋能习作教学・课题成果交流——叙事性习作‘教学评一体化’实践路径”为主题，为该校教师带来一场干货满满的专题讲座。高新四小全体语文教师及部分其他学科教师到场聆听学习，共探教育数字化转型下习作教学提质新路径。
讲座紧扣“三阶赋能、双核驱动”核心研究成果，立足小学习作教学真实困境，依托过程写作、支架教学、形成性评价三大理论根基，系统阐释了课题组的探索与实践。针对学生“不会写、不愿改”、教师“批改累、反馈虚”的痛点，团队构建“素材整理——构思表达——修改美化”三阶教学模式，自主研发写前“难忘经历捕手”、写后“批阅小助手”双智能体，以技术破解教学难题，为习作教学注入新活力。
分享中，刘远平老师详细展示了智能体迭代历程、分层评价体系构建、课堂实践典型案例及阶段性数据成效，清晰呈现从“以智助教”到“以智助学”的教学理念转变。同时，他介绍了“实践——研讨——重构”闭环教研机制，提炼出可复制、可推广的叙事性习作教学实施路径，为区域内习作教学改革提供了鲜活样本与实践参考。
整场讲座理论扎实、案例鲜活、操作性强，既有前沿理念引领，又有实践方法指导，让在场教师深受启发。大家纷纷表示，此次交流为AI技术与习作教学深度融合指明了方向，后续将积极借鉴成果经验，立足课堂实践创新教学模式，助力学生语文核心素养稳步提升。(王宗涛)
