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——安康高新区第四小学“三不六替代”改革纪实
“分层作业精准适配学情，课后辅导破解学习难题，实践活动点亮成长之路……”初夏时节，风物清和，草木葱茏，走进安康高新区第四小学的课堂与校园，教师深耕教研、潜心育人，学生自主探究、快乐成长，处处涌动着教育改革的蓬勃生机，这正是该校创新推行“三不六替代”改革举措的生动写照——以改革破局，以廉洁赋能，让教育回归本真，赋能学子健康成长。
近年来，为深入落实“双减”政策、坚守教育公益初心，高新四小锚定廉洁办学主线，立足教学实际创新推出“三不六替代” 管理改革，把廉洁育人与减负提质深度融合，引导教师潜心教研、静心从教，摒弃传统低效办学模式，构建科学高效育人体系，走出一条以廉治校、内涵提质的特色办学之路
该校把规范教辅管理作为廉洁办学关键抓手，以“三不”划定红线、筑牢底线，为教育教学清风正气保驾护航。不强制使用校外教辅，尊重家校自主选择，不将校外教辅列为必备学习资料;不推荐校外教辅，严禁教师以任何形式诱导、暗示家长购置，坚决杜绝利益关联;不统一购买校外教辅，禁止班级、年级集体采购，从源头化解教辅领域廉洁风险，切实减轻家庭经济负担，守护教育纯粹本色。
在严守廉洁办学底线基础上，学校聚焦作业设计、课后服务、书香阅读、学科实践、师资建设、评价改革六大领域，落地“六替代” 提质举措，直击传统教育痛点，让双减政策真正落地生根、惠及师生。
以个性分层作业替代机械刷题。摒弃重复同质化习题训练，教师依据学生学情差异，设计基础巩固、能力提升、拓展拔高三层作业，严控作业总量与难度，删减无效练习、聚焦核心重难点。既减轻课业负担，又落实因材施教，从根本上弱化学生对校外教辅的依赖。
以高效延时辅导替代校外补习。依托课后延时服务，统筹任课教师驻班值守，针对性开展作业答疑、错题订正、知识查漏，实现校内问题校内解决。既降低家庭校外培训支出，又夯实校内育人主阵地，彰显教师专业担当。
以书香阅读活动替代死记硬背。跳出生硬灌输、机械记忆的传统模式，依托阅读课堂、读书分享、经典诵读等活动，打造书香校园，引导学生深度阅读、涵养底蕴，推动教师从知识传授向素养引领转型。
以学科实践活动替代固化课堂讲授。打破单一课堂授课模式，各学科结合课标设计研学采风、实验探究、美育展演等实践课程，让学生走出课本、走进生活，在动手体验中内化知识、锤炼综合素养，践行知行合一育人理念。
以精准师资赋能替代常态泛化培训。摒弃形式化走过场式培训，聚焦教学短板，通过示范课、校本教研、师徒结对、专项磨课等精准赋能，提升教师分层教学、课程设计、课堂管控能力，激发教研内生动力，建强高素质教师队伍。
以AI综合评价替代单一分数考核。打破唯分数、唯成绩评价桎梏，引入智能评价体系，多维度考评学生学习态度、课堂表现与综合素养，全面考量教师教学成效、教研实绩与育人口碑，以科学评价倒逼教学提质、助力师生双向成长。
“推行‘三不六替代’，就是守住教育本真，让学生跳出刷题内卷全面发展，让教师坚守廉洁初心潜心育人。” 该校党支部书记、校长张彩侠如是说。学校始终秉持廉洁育人、提质增效理念，破除唯分数思维，将清廉建设融入课堂改革、教研成长全过程，让清风正气浸润校园。
如今，“三不六替代”改革成效凸显：学生教辅支出同比下降80%，家庭负担显著减轻;课堂效率持续提升，学生学习主动性大幅增强，家长满意度达99%;校园教研氛围浓厚，22个精品社团常态运转，助力学生兴趣培养与个性成长。五年级学生刘学睿摆脱教辅压力后深耕编程、朗诵特长，斩获蓝桥杯、NOC编程大赛佳绩，晋级丝路朗诵大赛全国总决赛。学生家长罗一杨坦言：“分层作业加校内辅导，孩子不用盲目刷题，学得踏实、成长全面，家长格外安心。”
初心不改育桃李，清风润校向未来。高新四小“三不六替代”改革，是落实双减的生动实践，更是以廉兴校、以研提质的创新探索。下一步，学校将持续深化改革举措，完善运行机制，深耕清廉育人品牌，全力助推区域教育高质量均衡发展，让教师静心从教、专业成长，让学子逐光前行、绽放芳华。
(王宗涛)
